карта главного содержания

Как ни странно это звучит, но у большинства взрослых людей, не говоря уже о детях, НЕТ полноценного образования — и это доказывается в течение одной минуты…

Наши планы грандиозные и я уверен, что мы с ними справимся. Я приглашаю всех принять участие в разработке нового Стандарта Образования.

Любой человек может стать СОАВТОРОМ будущих наших разработок, а это однозначное запечатление вашего имени в Русской Истории на все времена.

Шагнём в тему с короткого ролика Михаила Жванецкого.

По итогу, в нашем случае, необходимо начинать, именно с

Нового Стандарта Образования.

А теперь, закройте глаза, представьте в своём ВООБРАЖЕНИИ обыкновенный стул, потом «положите» на него в своём воображении лимон, затем раскрасьте стул в лимонный цвет.

карта главного содержания

ВЫ спросите — какие дырки, в каких башках, что там сочится, ты, что «чувак гонишь».

НЕ спешите меня обзывать, и особенно за некое косноязычие, я вам сейчас объясню, как всё можно умственно «разжевать» до жидкой суспензии и усвоить без всяких хлопот.

Для начала — почувствуйте фразу:

В Кремле наградили за заслуги в культуре и искусстве.

Ничего странного не слышится.

Тогда ещё несколько РАЗ:

В Кремле наградили за заслуги в культуре и искусстве.

карта главного содержания



А ведь реально ненавидят, и для этого, наверное, должна быть реальная причина. Так как, в таких масштабах и таким наглым образом коверкать письменность и мышление миллионам людей — это надо иметь реальные и рабочие механизмы для воздействия.

Ведь уже глаз режет.

И уже напрашивается серьёзный вопрос, а что нашим детям говорить насчёт этого, как нашим детям объяснять эту дичь?

Смешно — ДА, а смех, в нашем случае, должен быть сквозь слёзы, ой не слёзы, а СЛЕЗЫ, ведь сейчас можно вполне написать СЛЕЗЫ через букву «Е» и ошибкой это считаться не будет.

По большому счёту, всё не так просто как кажется на первый взгляд.

Ведь что проще, вбить в программы проверки правописания в разных Word_ах и других текстовых редакторов, правило для подчёркивания ошибок, когда вместо «ё», люди пихают «е» куда попало — вот и всё.

Но этого нет, ведать это не ошибка.

А ведь мы все учились в школах и все знают, что если перепутал букву «о» с буквой «а», в любом слове — это будет ошибка в русском языке. А здесь на оборот — куда не глянь, везде специально меняют буку «ё» на букву «е».

карта главного содержания

Конечно, заявление очень провокационное и очень не скромное.

Мол, смотрите, кто-то раскрыл тайну ударения Русского Языка.

Ну что, здесь скажешь, ДА — действительно, найдены ответы и самое главное, научно повторяемые и обоснованные логикой объяснения на вопросы, которые задают даже иностранцы, приступающие к изучению Русского Языка.

• Атла́с (ткань) — а́тлас (сборник карт).
• Замо́к (устройство) — за́мок (дворец, крепость).
• Мука́ (продукт из зерна) — му́ка (как страдание).
• Хлопо́к (удар в ладоши) — хло́пок (ткань).
• Стрелки́ (люди, которые стреляют) — стре́лки (часов).
• Плачу́ (от плакать) — пла́чу (от платить).

На сегодняшний день, в русском языке НЕТ единого универсального правила, которое объяснило бы правильность выделения ударения во всех словах без исключения. То есть, НЕТ научного и логического объяснения, почему при разговоре через некую усилительную интонацию, выделяется именно определённое созвучие и почему от этого, даже меняется смысл.

Можете сами проверить и осуществить поиск решения указанных проблем, используя все ресурсы интернета.

Так вот, чтобы ответить на поставленные вопросы, необходимо ввести в своё мировоззрение новое понятие:

ОБРАЗЫ БУКВ

карта главного содержания

Наверное, все встречались с дореволюционным написанием русских слов, в конце которых ставился твёрдый знак, и который потом был убран. И который начали новоявленные барины и купцы, втюхивать в свои названия фирм, не понимая вообще, зачем этот знак был нужен. 

Необразованным барыгам, это казалась солидно и пафосно.

И здесь главное слово НЕОБРАЗОВАННЫМ, и это я объясню чуть позже.

Хотя, справедливости ради, надо сказать, что и все остальные миллионы людей до сих пор так и не понимают главную причину — зачем этот знак ставился в конце слов.

Попробуем с этим разобраться.

По большому счёту, вся проблема непонимания, именно в необразованности русскоговорящих людей, которые утратили навыки образного мышления и не имеют понятия, что такое «Образы Букв».

Большинство людей размышляют о надобности этой буквы в конце слов в самом примитивном представлении и как о совершенно несбыточной и ненужной функции. Это как приписывать защитную функцию красноармейской звёздочке на пилотке

Мол, если вдруг шальная пуля попадёт в звёздочку, то существует некая возможность изменить траекторию пули и сохранить жизнь бойцу.

карта главного содержания



На данный момент, миллионам русскоязычных людей, глубоко наплевать, носят они фамилию или они имеют фамилию. Они банально даже не подозревают о том, что есть глубинная образная разница в понятиях фраз:

• носить фамилию
• иметь фамилию

А ведь если глубоко капнуть эту разницу, то можно выйти на то, что у нас катастрофа в демографии и Русские банально вымирают небывалыми масштабами именно потому, что мы имеем катастрофу Образования слов.

Натолкнулся на интересный вопрос иностранки, которая изучает русский язык.

См. её канал на ютуб

Был такой вопрос: «Русские, ответьте на вопрос! Есть такой глагол „носить“.

Во всех языках он связан с одеждой.

Но почему в русском языке его ещё используют в выражении «носить фамилию»? Как можно носить фамилию — ведь это не одежда?»

Ответ, на поставленный вопрос француженкой, можно осуществить исключительно, если вы имеете понятие «Образы букв» и имеете хоть небольшие навыки полноценного Образования.

карта главного содержания

Все вы слышали с детства, совершенно непонятное и можно сказать логически ничтожное правило :

ЖЫ ШЫ всегда пиши с буквы «И»

У миллионов людей даже вопроса никогда не возникает, а почему именно так, где логика. Где объяснение этой дури.

По итогу, становится даже страшно, если так легко можно внедрить такую несуразность, то, что можно говорить вообще о том, чему нас учат с детства.

И так:

Есть правило:  

ЖЫ ШЫ всегда пиши с буквы «И»

Если задать вопрос ПОЧЕМУ?

То в наилучшем виде будет ответ:

ЭТО связано с трансформацией заднеязычных согласных в процессе смягчения. В результате появились шипящие звуки, которые всегда были мягкими, это просто отголосок древнего произношения, который сохранился благодаря традиции.

карта главного содержания

В принципе, каждый человек, когда-нибудь задавался вопросом: в чём же его смысл жизни? Зачем он живёт? Зачем суетится, мучается, страдает, ходит на работу? Разве только для того чтобы поиметь плотские удовольствия от еды и секаса.

Ведь должна быть некая цель, некий смысл и некое предназначение именно для него.

Особенно этот вопрос возникает у людей перед пенсией и далее или когда дети вырастают и начинают жить своей жизнь и ваша забота о них утрачивает смысл в больших категориях, наступает какая-то опустошенность и бессмысленность.

Так в чём же смысл Жизни, попробуем приблизиться к ответу на этот вопрос, и самое главное предложим реальный вариант реализации некого смысла.

Начнём с небольшого анекдота в тему.

Умер человек, попал на тот свет и спрашивает у ангела, в чём смысл его жизни.

Ангел в ответ уму говорит:

карта главного содержания

Для ввода в тему советую посмотреть небольшой ролик про Синергию.

Когда я призываю всех, становится Соавторами нашей первой Образной Азбуки и вообще, соавторами нового Стандарта Образования, я имею в виду именно подобные образные примеры. Примеры, которые в очень яркой форме показывают суть слова и суть самого явления как процесса, То есть, наша задача на данном этапе, для каждой буквы русского зыка подобрать подобные образные примеры.

И таких примеров для каждой буквы должны быть сотни. Чтобы образ буквы раскрывался с разных сторон и в разных вариантах и был понятен даже детям.

Если рассмотреть ситуацию в настоящем времени, то эффекта Синергии в нашем обществе, практически НЕТ.

Его нет в экономике, его нет и в других направлениях жизни общества и особенно его нет в нашем Русском Языке, а, следовательно, нет в алгоритмах нашего мышления.

По итогу, мы банально не умеем между собой договариваться. То есть, не имеем технологии «полноценного диалога» в своих психиках. Так как у нас существуют проблемы в навыках образования и понимания.

См. пост /Образование/

См. пост /Понимание/