1. Пояснительное содержание
Как ни странно это звучит, но у большинства взрослых людей, не говоря уже о детях, НЕТ полноценного образования — и это доказывается в течение одной минуты…
Наши планы грандиозные и я уверен, что мы с ними справимся. Я приглашаю всех принять участие в разработке нового Стандарта Образования.
Любой человек может стать СОАВТОРОМ будущих наших разработок, а это однозначное запечатление вашего имени в Русской Истории на все времена.
Шагнём в тему с короткого ролика Михаила Жванецкого.
По итогу, в нашем случае, необходимо начинать, именно с
Нового Стандарта Образования.
А теперь, закройте глаза, представьте в своём ВООБРАЖЕНИИ обыкновенный стул, потом «положите» на него в своём воображении лимон, затем раскрасьте стул в лимонный цвет.
Вы получили в своём воображении новый образ — стул лимонного цвета. Вот именно сейчас вы занимались образованием, вы совместили два образа в один образ, т. е. образ_вояли.
(1 образ — это стул)+
(2 образ — это лимон)=
(3 образ — это стул лимонного цвета)
Это и есть личное образование.
После этих воображаемых действий, вы с лёгкостью можете нарисовать на листе бумаги обыкновенный стул лимонного цвета. То есть, перенести размеренную некую информацию на другой носитель в виде листа бумаги.
А теперь попробуйте нарисовать на листе бумаги фразу «Чистая Совесть».
Скорее всего, не получится. У вас нет понятия, т. е. нет образов — у вас безобразное мышление — БЕЗОБРАЗНОЕ.
Следовательно, вы не можете использовать это фразу в полной мере нигде.
Конечно, есть некие приближения, но полного и ясного понятия нет, и не будет.
По большому счёту, если вы будете применять в диалоге с другим человеком слова без твёрдо привязанных образов, при этом, если этот человек так же не может на листе бумаги нарисовать, к примеру, образ слова Совесть, то ваш диалог по этой теме не состоится.
То есть, ваш диалог, ваше совместное общение — это всё будет бессмысленное пустобрёхство двух монологов, как это мы видим на ток-шоу по ТВ.
Где люди, просто не в состоянии «услышать» своего оппонента, так как, не могут понять произносимые слова с другой стороны и самое главное, они сами не понимают, что говорят. Есть какие-то приближения и заученные наизусть фразы, но на этой основе создать общую «картинку» не возможно, так как нет связующих элементов, которые могут быть у обоих, нет общих образов, которые они реально связывают с произносимыми словами.
А первый признак этого — невозможность нарисовать в любом виде произносимые слова на листе бумаги. Следовательно, люди обречены, спорить, обречены, не понимать друг друга и как вариант, их соперничество ни к чему общему не приведёт и они никогда не договорятся.
По итогу, все подобные общения скатываются к банальным обвинениям и обязательному переходу на личности, так как в этом случае с образами и пониманием сказанного у обеих сторон нет проблем. К примеру, каждый легко понимает и может вообразить и нарисовать на листе бумаги слова: гавно, баран, овца, урод, слова характеризующие внешность и т. д., при этом другой человек может с лёгкостью это всё вообразить и понять и разночтений не будет.
А победит в споре тот, кто сможет больше и красочнее «напихать» понимаемых всеми образов, а это в большинстве случаев, разные обзывания и оскорбления.
Сумел, через набор ярких и узнаваемых образов унизить соперника, чтобы у всех сложилась яркая отрицательная картинка — победил в споре.
Но ведь смысл любого общения — это решение некой проблемы или договор о неких намерениях. Мы утратили главную суть нашего общения, а ведь главная суть общения — это понимание друг друга и создание общих новых образов для разрешения возникающих проблем или реализации неких целей.
Вот так вся Россия и живёт, и учится, и читает и разговаривает и не удивительно, что идут ошибки, катастрофы, трагедии и войны. Нас постоянно обманываю и подставляют, потому, что осуществляют подмену понятий, а мы изначально не можем договориться даже между собой, мы не понимаем друг друга, не понимаем окружающую среду, так как нет СТАНДАРТА, на основе которого можно договариваться для понимания.
По итогу нужен обыкновенный Стандарт Образования и стандарт Понимания.
А теперь очень кратко о том, зачем я всё это говорил и зачем вообще пригласил вас на этот ресурс.
Планы грандиозные и я уверен, что мы с ними справимся.
Я приглашаю всех принять участие в разработке нового Стандарта Образования.
Любой человек может стать СОАВТОРОМ будущих наших разработок, а это однозначное запечатление вашего имени в Русской Истории на все времена.
В этом случае слова Пушкина будут звучать несколько по-другому.
Мы памятник себе воздвигнем нерукотворный
К нему не зарастёт народная тропа
А для этого достаточно стать СОАВТОРОМ первой Образной Азбуки.
Именно Образная Азбука одна из главных основ Нового Стандарта Образования.
И хватит уже издеваться над детьми и заниматься извращением их образного мышления, в тот момент, когда их учат, что образ буквы «А» — это арбуз, а образ буквы «У» — это улитка. Но об этом чуть позже.
На данный момент, вы должны осознать, то, что у вас есть возможность проявить свои творческие способности и принять участие в очень серьёзном мероприятии, мероприятии по важности результата, сравнимым с культурной революцией и как следствие, остаться в истории как СОАВТОРЫ первой Образной Азбуки русского языка.
При этом, Образная Азбука, просто обязана будет выходить миллионными тиражами, так как альтернативы просто нет, следовательно, и разные преимущества как СОАВТОРАМ, вам будут гарантированы.
СОАВТОРОМ может стать абсолютно любой человек, кто предложит хороший пример из жизни, который раскрывает образ любой буквы из Азбуки. Начальные пояснительные основы уже созданы и представлены здесь, осталось наполнить каждую букву именно примерами из окружающей среды, примерами из нашей жизни, дабы представленные определения и образы помогали раскрыть суть образа каждой буквы. В конце пояснения каждой буквы, с вашей помощью будет сформирован перечень житейских примеров от вас, как от СОАВТОРОВ и чем больше будет таких примеров, тем и лучше.
Регистрируйтесь и принимайте активное участие в нашем проекте.
При этом вы можете стать и СПОНСОРОМ нашего проекта и МЕЦЕНАТОМ, в наш информационный век, без ресурсной поддержки, любой проект может захлебнуться и не развиться. Поэтому, даже разовая поддержка, не говоря уже о постоянной ресурсной помощи — это реальный вклад в проект, успех в реализации которого, создаст основу для развития всех русскоговорящих народов, а возможно и даже сохранит их. А вам, как говорится, это всё зачтётся.
А вдруг — ТАМ, что-то и кто-то, всё же есть!
Примечание про Образы Букв.
Для начального примера и очень кратко, попытаюсь донести главную суть.
Это очень тяжело, объяснять через буквы и слова — что такое буквы и слова.
Так что, сильно не критикуйте, а лучше попытайтесь понять сам механизм образности букв.
Начнём с буквы «У», так как если начать с буквы «А», то весь образный «космос» этой буквы, я не смогу кратко передать, а вот с буквой «У» будет несколько проще.
Когда мы говорим фразы: у реки, у дороги. То мы можем легко образ «У» представать, как что-то «есть» рядом с дорой или рядом возле реки. Или, допустим, есть приток «У» реки и т. д.
То есть, наше воображение уже может привязать к букве «У» некий образ, как некое состояние и процесс в виде некого — «приближения с реализаций».
Это и есть образ буквы «У» — «приближение с реализацией».
То есть образ буквы «У» — это, не улитка или утка, как учат детей.
Образ буквы «У» — это:
«У» берега,
«У» реки,
«У» края.
«У» — «приближение с реализацией»
Ещё пример с образами.
Представьте некую границу раздела сред в виде берега морского. То есть, слева есть море, а справа есть суша, а берег — это граница сред между водой и землёй, так вот образ буквы «У», это когда со стороны моря к берегу что-то прибило волнами после шторма, некий мусор и вот мусор находится именно «У» берега, т. е. он «приблизился с реализацией».
Аналогично, со стороны суши к воде на машине с прицепом, привезли некую лодку, и спустили её на воду и она находится «У» берега привязанная к нему.
То есть, её «приблизили с реализацией».
Вот это и есть образ буквы «У», а не то, что «пихают» детям при изучении Азбуке.
Когда нашим мальчикам и девочкам соединяют только графический знак буквы «У» и звук буквы «У» — а самое главное, в виде образа, который несёт эта буква — умалчивается.
Вспомните, в самом начале, вы занимались личным образованием и творили в своём воображении образ слова «СТУЛ лимонного цвета». В этом слове, тоже есть буква «У» и есть образ этой буквы в этом слове как — «приближение с реализацией». И именно через этот образ, раскрывается главная надобность и необходимость этого предмета. Именно поэтому, это именно СТУЛ, а не СТОЛ. Так как буква «О» имеет другой образ, в виде некое процесса охвата и собирания, как в слове СТОЛ.
Именно в этом и есть разница, когда вокруг СТОЛА, люди собираются в режиме охвата к центру, а вот к СТУЛУ приближаются и на него садятся, реализуя последующий образ буквы «Л», совсем в других режимах и вариантах реализации. Именно поэтому, замена всего одной буквы, меняет всё в корне и слова приобретают разные надобности и необходимости.
Или мы говорим: «Ложка лежит на некой поверхности»
В этот момент, мы представляем, что этот предмет не двигается и расположен на неком основании «А», а вот когда говорим, принеси ЛОЖКУ, подай ЛОЖКУ и т. д., то мы образно наделяем движением этот предмет как «приближение с реализацией» — это образ буквы «У».
И здесь не может появиться в окончании слова другая буква, к примеру, буква «О» иначе «зарисовывается» абсурд т. к. у буквы «О» совсем другой динамичный образ и тут сразу проявляется некая не стыковка с образностью Русского Языка, которую мы ощущаем, скажем, так, на внутреннем уровне своего чувствования.
Мы никогда не сможем сказать или написать — подай ЛОЖКО, это коробит наш «внутренний мир».
Как я говорил ранее на других ресурсах:
Русский язык умней носителей, так как носитель не может объяснить, почему надо говорить, принеси ЛОЖКУ, а не принеси ЛОЖКО.
А вот теперь такая возможность появилась.
Так вот — ошибки в русском языке, это когда динамичный образ букв в слове, расходится с написанными буквами, и как следствие, происходит искажение законов природы, так как каждой букве, соответствует именно свой звук — а это некий поток и некие подобия из нашей окружающей среды, которые соответствуют законам природы. Законам природы, которые существуют в реальности — а это уже НАУКА.
Так как, мы видим именно систематизацию знаний на основе нахождения повторяемости и подтверждаемости при реализации различных исследований, во время познания окружающей среды, а это именно научный принцип.
Следовательно, все кто начнёт на нашу Образную Азбуку лить грязь и пытаться обвинить в лженаучности, все эти деятели — пустобрёхи и неучи, которые сами далеки от науки.
Повторюсь, очень трудно объяснить саму суть, но надо чётко уловить главное — любая буква это не просто звук — это образ некого процесса и все буквы в слове это обобщённый процесс, — который и предаёт человеку информацию через его образы и его образное мышление.
То есть, надо понять, что все буквы Русской Азбуки, раскрывают некую надобность и необходимость через некие процессы, при этом каждая со своей стороны. И это делается так, чтобы обобщающий образ любого слова после произнесения его, или после его написания через графические буквы — создавал у человека однозначное некое понятие, которое раскрывает определённую узнаваемую надобность и необходимость.
На данный момент, любой человек всё это делает на «автомате», наш мозг, всё это высчитывает и как-то стыкует в неком приближении, исходя из опыта бытового общения,
Но, так как мы, банально, не изучаем в школе образы букв, то у нас образное мышление развито очень плохо и оно практически не стыкуется с Русским Языком, т. е. нет стандарта.
Представьте ситуацию, что у вас нет образов чисел больше десяти.
И ведь, по историческим меркам, ещё совсем недавно, т. е. при царизме, 80 процентов крестьян могли считать только до ста, а некая часть, так вообще до десяти. То есть их образы чисел, кончались с количеством пальцев на руках.
А образов: одиннадцать, двенадцать — просто не существовало. Было десять, а потом — МНОГО, т. е. больше десяти.
Аналогичная ситуация сейчас и у нас, но только мы не имеем Образов Букв.
Представьте, какой прорыв возможен в развитии людей, когда они освоят образы всех букв, освоят навыки образного мышления именно на научной основе и на основе единого стандарта.
Небольшой вывод.
Очень важно для себя уяснить, что, к примеру:
- есть звук буквы «У» ,
- есть графический знак буквы «У»,
- есть динамичный образ буквы «У» как — «приближение с реализацией».
И это всё, как бы вместе, как ТРИ В ОДНОМ.
И такие троицы несут в себе все буквы Русского языка.
Ещё раз, Вы придумываете некий пример из окружающей среды, из вашей жизни или некое другое наблюдение или чужой опыт, который подходит к образу буквы
«У» — как «приближение с реализацией»
И который в ярких «красках» раскрывает образную суть этой буквы, через набор неких воображаемых динамичных «картинок» как некий сюжет.
Это как если некий великий писатель, к примеру, описывает природу или некие батальные сцены в своём романе, и вы в своём воображении очень ярко, это всё представляете и по итогу, ПОНИМАЕТЕ, что хотел до вас донести автор.
Так и здесь, нужен набор примеров из жизни, как описаний для каждой буквы в нашей Азбуке.
Пусть даже будет их 100 штук для каждой буквы. Наша задача, собрать их как можно больше.
Все ваши примеры, как рассказы и описания неких сюжетов, будут внесены под текстовым пояснением в каждой букве, в будущей нашей новой Азбуке, а вы будете СОАВТОРАМИ всей Азбуке.
Но и это ещё не всё.
В дальнейшем, и даже параллельно, если пойдут сразу дельные предложения, то мы будем создавать именно новый Стандарт Образования, суть которого можно ухватить через представленные материалы на этом ресурсе, рассмотрев все пункты Содержания.
Как вариант, может вас, заинтересует участие в разработке, к примеру, «Понятийного Словаря» основных слов, и ваш ассоциативный пример из жизни, поможет раскрыть суть базисных слов, без которых общество не может существовать. Поделившись своим примером, вы так же станете СОАВТОРОМ полноценного «Понятийного Словаря» базисных слов Русского Языка.
К примеру, то же слово Совесть, вы привели пример из жизни и, прочитав этот пример, любой Человек уже сможет вообразить это слово и понять его надобность и самое главное способ применения и даже нарисовать его на листе бумаги, что автоматически переведёт человека на более высокий уровень мировоззрения.
При этом, если мы с вами создадим только Образную Азбуку, то это, уже будет величайшее достижение и это будет самое дорогое и реальное наследие. Именно этим можно будет гордиться в своей жизни и посчитать, что вы прожили на этом свете не зря и передать всё это как наследство, как своим детям и внукам, так и будущим поколениям.
А не квартиру, гараж и деньги и даже нынешнюю страну, которые новое поколения смогут банально распылить, промотать и потерять. Так как, будут необразованными и не способными понять даже основ управления и хозяйствования тем, что им досталось, потому, что они под давлением новой техносферы и засилья клипового мышления, становятся банально глупее и не имеют новых механизмов и навыков для адекватного вписывания в изменяющуюся окружающую среду.
А мы уже сейчас видим, что наши «среднестатистические» дети банально «глупее» нас.
То есть, те задачи из школьной программы, которые мы решали в районе 80х, нынешнее поколение уже не может решить.
Это трагедия.
Следующие поколения должны быть умнее, а не глупее предыдущих поколений.
И именно новый Стандарт Образования всё это и сможет исправить.
А нам это «зачтётся», за то, что мы «потеряли» такую страну как СССР, за которую было пролито очень много крови.
Я понимаю, что многим это покажется какой-то несуразицей, мол, куда ты лезешь бедолага, ведь есть институты, кафедры, тысячи ученых и т. д.
Но сделайте небольшое усилие, и прочитайте следующие тексты, в которых есть, конечно, и ошибки, есть и нестыковки, но вся задумка именно в том, чтобы вместе с вами всё исправить, всё улучшить и создать полноценный информационный продукт.
А так же посмотрите ролики на этом ресурсе, которые хоть и сделаны, как говорится на коленке, но суть можно ухватить.
См. ролик /Суть в буквах твоих/
И если вы ухватите именно главные основы, то поймёте, что это именно тот выход, который можно реализовать, но его никто не будет делать с уровня государства и самое главное, никто не сможет сделать кроме нас, кроме тех, кто сможет самоорганизоваться именно на основе предлагаемых интересов.
При этом, у меня есть даже большие подозрения, что нам будут вредить и лить на нас разную грязь, выискивать ошибки и тыкать ими, обвиняя в безграмотности, антинаучности и тому подобное, при чём, их задача будет именно дискредитировать и представить нас маргиналами.
Не удивлюсь, что будут попытки жалоб и требований нас даже закрыть и разогнать. Так как, наши действия это покушение на громаднейшие деньги, это престиж и статус ученых, различных преподавателей и деятелей от системы обучения на разных уровнях, которые испугаются, что их поляну кто-то решил потоптать.
И даже заверения, что мы не хотим менять основные правила русского языка или что-то ещё, а хотим именно добавить новые разделы и новые методы, К примеру к фонетике, орфографии, лексики и т. д., можно добавить раздел Образность букв Русского Языка и всё.
Но, на мой взгляд, даже это их не остановит.
Следовательно, нам надо спешить, именно поэтому, нам надо ещё и создать именно работоспособный механизм самоуправления, который был бы, «не убиваем» и который может сам себя возрождать как феникс из пепла, даже без меня или кого-то другого во главе. Именно такой механизм и надо создать, по итогу нашей общей деятельности и отработать его на примере нашего сотрудничества, а основы уже давным-давно опробованы и изложены в наследии Макаренко, просто бери и переноси в современную информационную среду и инструменты Интернета.
По большому счёту, вышеописанные проблемы, ни кто кроме нас решать не будет. Так как, это всё никому не надо кроме людей, у которых растут дети и внуки и которые видят деградацию школьного обучения и то, что сложившаяся система управления не справляется с информационным изменением окружающей среды.
Нужен именно новый Стандарт Образования и понимания, благодаря которому, уже сейчас можно любому ребёнку за два месяца пройти годовую программу по любому предмету, без всяких напряжений и дополнительных нагрузок. Надо просто научиться и овладеть навыками Образования и Понимания.
А ведь это именно то, необходимое цивилизационное преимущество наших народов, как возможное развитие творческого потенциала для каждого нового человечка в новых условиях, благодаря которому наши дети будут превосходить всех остальных на планете Земля, не то что на голову выше, а на порядок выше в умственном и нравственном развитии.
Ещё раз, «вливайтесь» в наш коллектив!
Читайте, разбирайтесь, участвуйте в обсуждениях, любое мнение, важно, главное чтобы не скатываться в оскорбления, а для этого нам всем надо наработать новый метод общения. Общения для создания именно результата, и для этого уже есть новая методика — методика Полноценного диалога, которую мы тоже здесь с вами должны отработать и внедрить в наше общество.
См. раздел № 6. Полноценный Диалог
Мы должны создать материалы, тесты, задачи, примеры и способы тренировки, основа для этого есть, так что, всё в наших руках. И этот вопрос тоже очень важен, так как умение договариваться, умение приходить к одному наилучшему решению, которое всех устраивает — есть именно и наука и искусство, которыми должны владеть ВСЕ.
Именно отсутствие навыка договариваться, и есть одна из главных проблем в нашем обществе. Все и везде спорят, все и везде пытаются что-то объяснить, но по итогу ПШИК.
Посмотрите на дебаты в ток шоу на ТВ, проследите любые обсуждения и комментарии в сети, везде, грубо говоря, «срачь», обзывания и попытки что-то высказать без желания услышать другую позицию и из неё взять лучшее и совместить со своей позицией и по итогу, создать нечто новое и лучшее, применив эффект синергии.
См. видео Синергия
В нашем обществе, практически нет нигде примеров реализации культуры полноценного диалога, не говоря уже о навыках создания «Синергии», нет примеров поэтапного обсуждения и формирования решения обсуждаемой проблемы с обязательным созданием общего мнения и варианта именно решения проблемы на «практике» и самое главное — СООБЩА.
Мы этого просто не умеем. И как следствие «нас имеют».
По итогу, у нас полный провал в самоорганизации и самоуправлении.
Вовлечение населения в кооперацию:
- в США составляет более 50% населения;
- в Европе — более 65%;
- в России вовлечение населения в кооперацию – менее 1%.!!!
Это трагедия, это показатель разъединённости общества и неспособности адекватно и сообща решать возникающие проблемы самостоятельно, так как отсутствуют некие алгоритмы в психиках миллионов людей и первопричина всему этому, безобразное (БЕЗ_ОБРАЗНОЕ) использование своего родного языка и как следствие, невозможность договариваться и понимать ближнего.
Я надеюсь, мы сможем впоследствии донести эту мысль до большинства людей в нашем обществе.
Я надеюсь, что после того как мы соберём достаточное количество соратников, которые смогут в процессе обсуждения выходить на реальные варианты решения любых проблем по жизни, мы сможем создать механизм полноценного диалога и синергии и организовать выработку необходимых решений на любые актуальные и текущие проблемы в стране. И транслировать и распространять это наше общее решение, по всем доступным социальным сетям, расширяя круг его распространения через своих друзей и знакомых и даже через платную рекламу. Тем самым, каждый участник нашего обсуждения, получит реальную возможность, заявить о своей позиции сотням тысяч людей.
Важно понимать, что попытки подтолкнуть, подбодрить систему обучения и образования в условиях слабого индустриального развития, ни к чему не приводят. Если в жизни за «окном», образованные и обученные люди, массово не нужны, обе категории участников, и преподаватели, и обучающиеся, не видят необходимости активно заниматься этими процессами. И пока страна, снова не развернёт активное индустриальное строительство, пока знания не станут необходимым условием жизни, эффективность системы образования и обучения, вряд ли удастся улучшить.
При отсутствии мотивации всех участников, изменение методик, не даст заметных результатов в должном объёме. При этом, хочется сказать, что агрессивные действия окружающей среды, всё же заставят наше сообщество русскоговорящих людей, для своего выживания, повернуться в сторону именно полноценного развития всего нашего общества.
Ведь, как не прискорбно говорить, но люди банально умирают, и меняется всё же и сам управленческий корпус. И придут времена, когда этот корпус осознает, что без реальной, а не декларируемой индустриализации и развития собственных производств, мы не сможем жить.
Как говорилось ранее:
- «Мы отстали в собственных производствах от передовых стран на 50–100 лет. Мы должны пробежать это расстояние в десять лет. Либо мы сделаем это, либо нас сомнут».
Вот именно и для этой ситуации, у нас и должен быть готов «Новый Стандарт Образования». Так что, вливайтесь в наш коллектив и становитесь СОРАТНИКАМИ и СОАВТОРАМИ «Нового Стандарта Образования».
В основном, моё обращение относится в большей мере к людям, которые уже в возрасте, конечно, приветствуются участники с любым возрастом и даже это наилучший вариант.
Но у нас десятки миллионы пенсионеров, которые не смогли раскрыть свой заложенный творческий потенциал, исходя из катастроф в нашей стране, когда им пришлось банально выживать и работать за еду, одежду и некий минимальный достаток для детей.
Но сейчас, есть как раз возможность всё обдумать и сделать всё правильно.
Разработка Образной Азбуке это только начало, но именно с этого я считаю и надо начинать.
Мы соберём команду неравнодушных людей, создадим совместно, новую Образную Азбуку, а используя систему краудфандинга, распространим её в нашем Обществе, получив навыки совместной деятельности, создадим основы нового Стандарта Образования, создадим краткий Понятийный Словарь и самоуправляемый механизм для любой совместной деятельности, который нельзя разрушить и запретить.
После чего, уже сможем смело гордиться собой.
И всем, без всякого стеснения говорить:
Я соавтор Образной Азбуки и соавтор Нового Стандарта Образования и управления, и моё имя там присутствует и я не зря прожил жизнь, следовательно, и мои дети, внуки, правнуки и далее, будут, веками гордится своим предком.
И самое главное!
Наши дети и внуки станут не просто умнее, а ещё и нравственно ЧИЩЕ.
Так как, через нашу Азбуку и ваши примеры из жизни, поясняющие образы букв, мы специально заложим основы ДОБРОНРАВИЯ именно в Азбуку через образы букв.
То есть, мы в образ каждой буквы «встроим» именно основы добронравия. И если на такой основе будет учиться ребёнок, то его базис, из которого он будет формировать понятия любых слов, будет так же подчинён добронравию. И как следствие, мы «воспитаем» новое поколение, которому изначально будет неприемлемо врать и воровать, обижать и унижать ближнего, насильничать и делать разные, античеловечные, мерзости.
Ещё раз.
Мы памятник себе воздвигнем нерукотворный
К нему не зарастёт народная тропа
А теперь пару слов о шкурном, т. е. денежном вопросе.
Начну с того, что, наверное, все знают, что такое «краудфандинг».
Краудфандинг — это способ привлечения ресурсов для реализации некой идеи.
В нашем случае это не только денежные ресурсы, но и интеллектуальные.
К примеру, на этой основе, как раз и был создан довольно неплохой фильм «28 панфиловцев», для этого было собрано 34 миллиона рублей, были привлечены профессионалы, как на платной, так и на благотворительной основе. То есть, был создан некий информационный продукт.
Так почему же нельзя на этой основе создать к примеру:
«Новый Стандарт Образования».
По большому счёту всё начинается именно со стандарта Образования, которого у нас, по сути — НЕТ, и это доказывается в течении 30 секунд. См. нижний ролик …
Но речь сейчас не об этом.
А сейчас надо понять, что тема, очень большая и очень серьёзная и в одного человека поднять её невозможно и не реально. Не говоря уже о продвижении её в обществе.
Исходя из общей информации и своего опыта, можно сказать, что без довольно хороших денежных ресурсов, любая тема будет дребезжать на уровне погрешности нуля.
При этом, даже школьники знают, что можно за месяц «разогнать» телеграмм канал до 30 или 50 тысяч подписчиков по любой теме, даже по самой глупой и по ходу выйти на стабильный рост если имеешь начальные 500 т. руб. и если используешь принцип «капитализации» .
То есть, надо просто 2/3 доходов от рекламы пускать на свою рекламу ежемесячно у других и твой зритель обязательно найдётся. А через некое время, ресурс наберёт настоящий информационный «капитал» — как самовозрастающую стоимость. Это когда нечто само дорожает и поднимается в цене.
По сути, в этом и есть суть всего капитализма, и кто это использует тот впереди всех.
А после этого мы говорим, как так — ведь это дебил и дегенерат, но почему у него миллион подписчиков. А ответ прост, были начальные вливания, потом 2/3 и потом всё «окуклилось» в капитал, который уже потом сам себя держит и развивает.
Так вот, к чему я это.
Если собрать на некой одной площадке, сообщество не равнодушных людей на основе некого интереса, то, используя имеющиеся инструменты, мы можем реально, сидя у себя дома и находясь друг от друга за тысячи км., без отрыва от основной работы, сделать действительно, что-то реально НУЖНОЕ. И даже грандиозное, что может изменить существующее положение вещей.
При этом, возможно в этом и есть наше предназначение, может именно так, мы сможем раскрыть свой заложенный потенциал.
Именно поэтому я и приглашаю вас принять участие в этом проекте.
Да, чтобы в нём полноценно участвовать необходимо будет оплатить некую платную подписку и многие люди сразу отвернутся. Но будут и те, кто реально заинтересуется и вот именно с этим людьми мы и будем реально творить новые информационные продукты и получим реальную возможность через принцип «капитализации» о чём я говорил ранее, продвигать именно то, что МЫ сообща посчитаем НУЖНЫМ в нашем обществе.
Это не такие уж большие деньги в минус, чтобы приобщиться к действительно стоящему делу и даже стать реальными СОАВТОРАМИ.
Приглашаю всех неравнодушных и творческих людей принять участие в действительно стоящем деле.
Ещё одна просьба, дать ссылку на ресурс «Новый Стандарт Образования» всем своим друзьям и особенно вашим родителям и пенсионерам и может, хватит уже им быть в категории «дожителей» может это именно то, что им поможет получить второе дыхание и передать свой опыт растущему поколению и быть НУЖНЫМИ.
Примечание.
Если вы, в самом начале не хотите оглашать своё имя и свою фамилию, то можете регистрироваться под любым именем, если захотите потом стать именно публичным СОАВТОРОМ, то мы договоримся о неком кодовом слове, сказав которое, вы впоследствии, сможете, ассоциировать свой «ник», с реальной фамилией.
Я буду вести базу данных кодовых слов, и если будет ваша Воля, то вы всегда сможете, стать полноценным Соавтором распространяемого уже готового информационного печатного или цифрового продукта. То есть, все ваши предложения будут в окончательной версии, по вашему желанию, подписываться именно вашими реальными данными, а ваша фамилия будет в общем списке соавторов, со всеми последующими авторскими правами.
Повторюсь очередной раз, всё, что здесь будет сказано, это только начальные предложения как некая основа для дальнейшей работы. Наша с вами задача, совместными усилиями, через обсуждение и вносимые дополнения, наработать фундамент для Нового Стандарта Образования. Приветствуются любые предложения в тему. Становитесь СОАВТОРАМИ, не стесняйтесь выражать своё мнение и предоставлять свои предложения.
Хочу сразу заметить, что иногда, я буду ссылаться на материалы сайта «Мера Слова», при этом, я не настаиваю на истину в последней инстанции, это лишь материалы для ознакомления. Наша задача, адаптировать любую информацию и взять всё, что мы можем творчески переработать и не вносить разногласия с имеющимися основами в общественном обучении и образовании, дабы нас не сочли маргиналами, сектантами и тому подобное.
Следовательно, все ссылки на сайт «Мера Слова» и другие ресурсы, необходимо рассматривать как рекомендации к дополнительному чтению, которые можно принять к размышлению.
Ещё раз, все наши общие тексты на этом ресурсе, должны стараться не противоречить установленным на данное время неким принятым в обществе основаниям. Дабы сразу не раздражать научный и управленческий официоз и не входить с ними в конфронтацию.
Наша задача, не борьба, не противостояние, а создание адекватного окружающей среде и Объективным Закономерностям, информационного продукта.
Становитесь соратниками и соавторами через подписку на проект
Содержание нового Стандарта Образования:
- Пояснительное содержание и карта ссылок всех текстов
- Вступление
- Образ и образование, и понятие и понимание
- Азбука
- Определение и МИМ
- Полноценный диалог и М и Ж
- Развитие мышления
- Работа с информацией
- Школа и другие формы
- Самоуправление и Самоорганизация и гений Макаренко
- Понятийный Словарь
***
Переход на полный перечень ссылок как содержание:
***
