Дырки в башках, из которых сочится необразованность
ВЫ спросите — какие дырки, в каких башках, что там сочится, ты, что «чувак гонишь».
НЕ спешите меня обзывать, и особенно за некое косноязычие, я вам сейчас объясню, как всё можно умственно «разжевать» до жидкой суспензии и усвоить без всяких хлопот.
Для начала — почувствуйте фразу:
В Кремле наградили за заслуги в культуре и искусстве.
Ничего странного не слышится.
Тогда ещё несколько РАЗ:
В Кремле наградили за заслуги в культуре и искусстве.
Если что, то я вас сейчас удивлю:
Культура и Искусство это вложенные понятия, а не отдельные понятия которые можно перечислять совместно.
Следовательно, говорить:
«за заслуги или за успехи или за достижения, в культуре и искусстве» — это Нарушение законов логики, которые вытекаю от несовместимости образов в таком представлении этих слов и по факту имеем безобразное мышление.
Культура — это вся информация, которая передается в преемственности поколений, минуя генетическую информацию
По сути, Культура — это Наука + Искусство.
Следовательно, фраза за успехи в культуре и искусстве — это безобразная ДУРЬ, как фраза многополярный мир. Так как полярностей всего ДВЕ, либо (+), либо (-). Как в батарейках, следовательно, их много просто быть не может.
См. недавний пост в ВК по этой ссылке (85 тысяч просмотров, однако)
А ведь вся страна повторяет фразу про многополярный мир, как и повторяет фразу:
Наградили за заслуги в культуре и искусстве.
Вот я сейчас это говорю, но большинство из вас, наверное, ВООБЩЕ не понимает в чём проблема, вам кажется, что всё нормально.
Но я вас уверяю, ЭТО НЕ НОРМАЛЬНО, это дефект ОБРАЗОВАНИЯ.
Это не нормально как ненормально когда звучат фразы:
- Наградили за заслуги в растениеводстве и яблоках
- Наградили за заслуги в науке и физике
- Наградили за заслуги в искусстве и рисовании
- Наградили за заслуги в пении и дуэтом
Или к примеру: «Купи батарейку и плюс(+)».
А почему эти фразы для вас ощущаются ненормальными, а потому что у вас есть хоть какие-то образы к этим словам.
А вот про «культуру и искусство», воспринимается нормально, и нет никаких возражений вообще ни у кого и нигде, по итогу получили общественный ТЕСТ по выявлению безобразного и безпонятийного мышления.
И вывод, весьма неутешительный.
То есть, имеем КАТАСТРОФУ в Образовании.
У нас никто даже не замечает подобных логических несуразностей, потому что НЕТ адекватного Стандарта Образования.
Я даже больше скажу — у нас никто не знает, что такое образование, и я уже не говорю про образ буквы «И" — это вообще что-то не понятное. А ведь именно этот образ и играет самую важную роль в соединении наших слов бесконфликтно, в ракурсе Объективных Закономерностей.
Повторим ещё раз самый первый эксперимент.
Успокойтесь и закройте глаза.
Далее, представьте, в своём воображении, обыкновенный стул серого цвета или белого цвета, т. е. мысленно нарисуйте картинку в своём воображении обыкновенного стула, простого стула, которым вы всегда пользуетесь, на котором сидите в разных помещениях. Ещё раз — Вообразите простой стул со спинкой.
После этого, как бы рядом со стулом вообразите обыкновенный лимон, тот самый простой жёлтый лимон, который продаётся в магазинах.
Теперь, мысленно, в своём воображении — «положите» на сиденье стула, ваш лимон.
У вас должна получиться одна общая кортика, на которой существует светлый стул и на нём лежит лимон.
После этого, усилием свой мысли раскрасьте стул в лимонный цвет, а сам лимон уберите из своего воображения.
По итогу, вы получили в своём воображении новый обобщённый образ — стул лимонного цвета.
Ещё раз — Вы получили НОВЫЙ образ — стул лимонного цвета.
ВЫ его получили ЛИЧНО сами.
Вот именно сейчас вы и занимались образованием, то есть, вы совмещали два образа в один образ, т. е. образ_ваяли.
По сути, то, что вы сейчас делали в своём воображении и есть полноценное личное образование, а ещё есть общественное образование, которое исходит как из основы именно из личного образования и это совершенно не то о чём глаголют у нас со всех информационных утюгов.
При этом, я вас удивлю, образы можно не только соединять в своём воображении, можно их делить, умножать, обобщать, абстрагировать и т. д. — вас кто-нибудь этому учил, при этом есть правила и законы для этого, как правила и законы в математике или в физике. Именно поэтому, я могу и утверждать, что в России нет полноценного образования.
То есть, слово есть, а образования как технологии работы с образами — НЕТ.
Есть обучение, заучивание наизусть — а полноценного образования — НЕТ.
По сути, получается, что у нас нет образования, нет правил и нет ничего образовательного и как следствие, у нас миллионы людей, вполне нормально могут слушать и даже сами воспроизводить фразы типа:
В Кремле вручили награды за достижения в культуре и искусстве.
При этом никто, заметим, ни кто не возмутится и не скажет:
— ЧТО ВЫ ГОРОДИТЕ, ведь это чушь.
Следовательно, миллионы людей не знают, что такое культура и что такое искусство, раз могут их совмещать в таком взаимодействии.
И не удивительно, что у нас деятели искусства не подчиняются довлеющим правилам Культуры и по итогу, создают произведения, которые вредят нашей культуре, уничтожают её. А всё от необразованности и от того, что нет правил образования, нет стандарта образования и именно поэтому нет ПОНЯТИЙ слов.
То есть, люди не могут сами, т. е. именно сами дать определения словам, опираясь исключительно на свои ЛИЧНЫЕ ОБРАЗЫ и некие технологии, которые им естественно никто и не давал.
А они есть …
И в предлагаемом стандарте образования они представлены.
И теперь каждый человек, может с ними ознакомиться и освоить и научить своих детей и даже поучаствовать в их улучшении став СОАВТОРОМ нового Стандарта Образования.
Вливайтесь в наш коллектив на ресурсе СОПОНСОР. РУ — там есть сообщество соавторов под названием Новый Стандарт Образования.
Совместными усилиями, мы сможем изменить ситуацию и заставим искусство, именно подчиниться Культуре и культуре именно добронравной.
Ещё раз, понятие искусство входит в понятие культуры и подчиняется ей. Культура и искусство — это разные понятия, и их нельзя применять в перечислении через букву «И» как тождественные и совпадающие.
Это как хвост, должен подчиняться собаки.
Именно при вилянии хвостом из задних желёз собаки, выделяются феромоны, а движение хвоста помогает им распространиться в воздухе и по итогу хвост служит собаке для реализации функции привлечения и последующего размножения, он не отделен от неё и выполняет не только эти, но и другие необходимые функции.
Именно поэтому, любое произведение искусства, как хвост у собаки, выполняет так же и свои, незаметные, с первого взгляда, функции, хотя на первый взгляд, может только весело вертеться или со страхом прижиматься. Но в то же время, он участвует и в процессе размножения собак. Аналогично, к примеру, и с любым художественным фильмом, когда он может и веселить и может вызвать грусть, но если он не формирует и не поддерживает некие основы в культуре, т. е. живёт как бы сам по себе, то это трагедия культуры народов, которые это позволяют. По сути, в этом случае, этими народами управляют со стороны и не факт, что в интересах этих народов.
А всё это возможно, потому, что миллионы людей не различают изначальную дурь фразы:
«Наградили за успехи в культуре и искусстве»
Миллионы людей этого просто не замечают, они этого не видят!
И это происходит, потому, что у людей нет полноценных образов указанных слов:
- культура
- искусство
Потому что нет, полноценного образного мышления, их этому никто не учил, так как в стране нет полноценного Образования и нет соответствующего Стандарта Образования.
Попросите любого человека нарисовать эти слова на листе бумаге, и он не сможет этого сделать. А если и нарисует что-то, то другой незнакомый человек, не в жизнь не угадает, что хотел изобразить, новоявленный передаст информации. Следовательно, они не имеют образов этих слов, у них нет ПОНЯТИЙ этих слов, они не понимают, что это такое.
И поэтому, их можно легко обманывать, можно «втюхивать» разные суррогаты от искусства, можно гадить в их нравственность и, по сути, их эксплуатировать и обманывать в любых формах.
К примеру, возьмём фильм времён СССР Афоня, он всем хорошо знаком, и небольшой его разбор, мы рассмотрим чуть позже в версии для ролика.
Так вот, этот фильм, сделан реально профессиональными и знающими людьми, но вот подталкивает он к неверным выводам и вся страна его смотрит, переживает и сочувствует, а потом имеем демографическую катастрофу.
А почему, а потому, что этот фильм разрушает основы построения полноценных Семейных Отношений, он не предлагает, как надо правильно формировать Семейные отношения. Он не показывает путь решения проблем в русле добронравия и на основе Объективных Закономерностей. Он просто рассказывает некую историю и даже с неким, как кажется авторам, счастливым концом, что по итогу и является незаметным злонравием, которое вписывается в культуру целых поколения.
Есть, конечно, у нас, вообще деградационные фильмы, но, на мой взгляд, наиболее опасны те фильмы, которые имеют скрытую угрозу. Угрозу, которая не видна с первого взгляда, в которых она сразу не просматривается, НО ОНА ЕСТЬ.
Именно через деятелей искусств, которые отделены от именно Добронравной Культуры, мы и разрушили Культуру наших Семейных Отношений, потеряли даже те минимальные основы, которые ещё оставались от прежних поколений.
А всё потому что:
Давали награды деятелям культуры и искусства.
А не давали награды деятелям искусства, которые облагораживали нашу культуру.
На данный момент у меня есть большие опасения, что многие люди, которые продолжают смотреть мои пояснения или читать текстовый вариант, так и не поняли, что же я хотел до них донести. Мол, причём здесь какая-то буква «И» между двумя словами.
А ведь именно в этом и есть, весь трагизм нынешнего состояния нашего общества на данный момент.
И так, искусство входит в понятие и в образ слова Культура, это не отдельная некая категория. В культуру входит так же и наука, где наука однозначно подчинена основным Объективным Закономерностям, иначе это не наука. Следовательно, если искусство не будет подчиняться так же неким Объективным Закономерностям, которые выражаются в неких однозначных гармоничных соотношения и по итогу которые влияют на нравственность людей. То наука и искусство будут конфликтовать, и по итогу КУЛЬТУРА, которая их объединяет — будет деградировать.
А вот сам конфликт, можно выявить только через ОБРАЗНОЕ мышление, когда индивид не может создать в своём воображении совместный образ некого предмета или явления и перенести его на лист бумаги, что и является результатом Безобразного и без понятийного мышления и отсутствие ПОНИМАНИЯ.
И пока люди не будут ОБРАЗНО и ПОНЯТИЙНО видеть различия в этих предложениях:
- Давали награды деятелям культуры и искусства.
- Давали награды деятелям искусства, которые облагородили нашу культуру.
Ничего у нас в нашей жизни хорошего не наладится.
Всем известный Человек как-то сказал:
«Не согласен — критикуй, критикуешь — предлагай, предлагаешь — делай, делаешь — отвечай!»
Так вот, как начальные наброски для формирования у вас образов слов: Культура, Искусство и Наука, предлагаю свой вариант, который можно будет обсудить и возможно дополнить и даже переделать вместе с вами, мои соратники и соавторы, на нашем ресурсе.
См. содержание Новый Стандарт Образование
И так. Имеем:
То есть, именно в КУЛЬТУРУ и входит искусство и наука.
И всё это подчиняется Объективным Закономерностям.
При этом, наука это выявленная гармония на основе Объективных Закономерностей в числах, а искусство — это выявленная гармони на основе Объективных Закономерностей в образах.
При этом, если вам ближе религиозные понятия, то вместо Объективных Закономерностей, можно использовать понятие — выявленная Гармония от Всевышнего Вседержителя, Творца и Создателя.
Произнося фразу, «награждаем — за успехи в культуре и искусстве», мы, по образным правилам русского языка и на бессознательном уровне, по сути, создаём разлад в нашей психике и в нашем мировоззрении. И по большому счёту, подвешиваем понятие и образ категории «НАУКА», в некое отдельное состояние, что позволяет потом не воспринимать разнообразные логические ошибки, производимые и во всей культуре.
То есть, создаём и формируем в целой стране неадекватное окружающей среде МИРОВОЗЗРЕНИЕ, после чего миллионы людей совершают ошибки, попадают в трагедии и после чего начинаются войны. И всё это, всего из-за одной неправильно поставленной буквы «И» между двумя словами и главное причина в том, что в стране нет правил ОБРАЗОВАНИЯ, нет понятия — что такое образование, нет адекватного Стандарта Образования.
НЕОБХОДИМ новый Стандарт Образования, нужны начальные кирпичики, из которых мы должны ВОЗРОЖДАТЬ нашу культуру, приводить её в адекватное состояние к окружающей среде и Объективным Закономерностям — а это НАУКА, так как, в культуру входит наука и уже потом под давлением адекватной науки, создаётся система образования и обучения. В результате чего и воспитываются и взращиваются праведные поколения с мозаичным мировоззрением и добронравием, которые уже смогут создавать праведные шедевры от искусства — которые будут в русле праведной культуры.
Если мы через школьное обучение коверкаем психику миллионов людей, не давая им возможности выйти на полноценное образное мышление, то они банально из-за недоразвитости биологии мозга, никогда не смогут выйти на адекватную нравственность, какие бы религии и церкви и гос. структуры этим бы не занимались.
Очередной раз, призываю вас, становится соратниками и даже соавторами Нового Стандарта Образования
При этом, в наш новый Стандарт Образования, обязательно должен входить и раздел,
Стандарт Семейных Отношений, который должны будут освоить все наши дети в школах, а не ту муть, которую сейчас им стараются впихнуть в виде невпихуемого.
Если этого не сделать, то вскоре мы повторим путь индейцев в Америке.
И как насмешка истории, от нас, с такой имеющейся современной «культурой И искусством», останутся только резервации с коренным русским населением возле легендарного города Биробиджан.
Может всё же стоит вспомнить, как говорил самый образованный руководитель прошлого века, что Русский народ это не только народ, которые отличается терпением, но это ещё и руководящий народ и что у него имеется здравый смысл.
То есть, может, хватит только терпеть, может, стоит обратиться к здравомыслию и ликвидировать управленческую безграмотность, но для этого надо стать Умнее и первейший шаг для этого — Вернуть русскому Языку образы букв и создать полноценный Стандарт Образования, не обучения, а именно Образования и на основе именно Объективных Закономерностях.
Выбирайте любую форму подписки на наш проект, ваша любая помощь будет реальным шагом для продвижения действительно добронравного направления и именно в реальности.
Наша задача собрать именно соратников и соавторов, которым не всё равно и которые хотят реально что-то сделать в своей жизни.
А денежные ресурсы нам нужны для рекламного продвижения наших разработок в сети.
Даёшь новый Стандарт Образования!
См. содержание нового Стандарта Образования
***
