Психологическая среда. Выпуск № 5

Обсудили с Анной Куренковой, Сергеем Алёшиным и Феодорой Алёшиной 7 знаковых экспериментов на детях XX века

1. Эксперимент с куклой Бобо (1961 г.) — это знаменитое психологическое исследование Альберта Бандуры, доказавшее, что дети усваивают агрессивное поведение через простое наблюдение за взрослыми. Он лег в основу теории социального научения.

2. Эксперимент каменное лицо — это известное психологическое исследование, проведенное в 1975 году доктором Эдвардом Троником. Оно наглядно демонстрирует, как критически важна эмоциональная связь для ребенка, и показывает последствия эмоциональной холодности родителей

3. Эксперимент Гарольда Скилса — это классическое лонгитюдное исследование 1930-х годов, доказавшее, что дефицит общения и заботы в раннем возрасте ведет к умственной отсталости, а раннее помещение ребенка в любящую и стимулирующую среду может полностью обратить этот процесс вспять.

4. Эксперимент Музафера Шерифа (чаще называемый исследованием «Пещера разбойников» или «Летний лагерь») — это классическое исследование в социальной психологии. Оно доказало, как легко возникают межгрупповые конфликты из-за конкуренции и как их можно преодолеть с помощью общих, жизненно важных целей.

5. Феномен (или эксперимент) «горькой конфеты» — это классический психологический опыт, описанный советским психологом Алексеем Леонтьевым. Он демонстрирует рождение у детей первых произвольных мотивов поведения, когда осознанная цель становится важнее сиюминутного желания.

6. Зефирный эксперимент (или тест маршмеллоу) — это серия знаменитых психологических исследований отсроченного удовольствия, проведенных Уолтером Мишелом в Стэнфордском университете в конце 1960-х — начале 1970-х годов. В более поздних исследованиях ученые пришли к выводу, что способность ждать зависит не только от врожденной силы воли, но и от окружающей среды: дети легче откладывали удовольствие, если доверяли взрослым и знали, что обещание будет выполнено.

7. Эксперимент Селигмана — это классическое исследование, проведенное американским психологом Мартином Селигманом в 1960-х годах, в ходе которого был открыт феномен «выученной беспомощности». Он объясняет, почему живые существа отказываются от попыток улучшить свою жизнь, даже когда такая возможность появляется.

Эксперт — Анна Куренкова

Отец — Сергей Алёшин vk.ru/s_alyoshin

Ведущая — Феодора Алёшина

Ведущий — Василий Переверктин vk.ru/perevertkinvn

Психологическая среда vk.ru/psy_wed

Тайм-коды

00:00:00 Введение

00:01:04 Представление участников

00:02:16 Эксперимент с куклой Бобо

00:03:53 Результаты эксперимента

00:07:16 Практическое применение

00:12:30 Эксперимент «Каменное лицо»

00:12:59 Важность эмоционального контакта с родителями

00:15:43 Результаты эксперимента с взрослыми

00:17:04 Эксперимент с семейными парами

00:17:36 Значение эмоционального контакта

00:19:34 Ограничения эмоционального контакта

00:21:22 Эксперимент Гаральда Скиллса

00:22:21 Изучение английского языка

00:24:18 Кружки и эмоциональное развитие

00:26:09 Игры и развитие

00:27:08 Эксперимент Гаральда Скиллса с детьми с особенностями развития.

00:28:58 Эксперимент в домах престарелых

00:30:27 Эксперимент Музафера Шерифа

00:35:40 Конфликты и дружба

00:37:20 Восприятие конфликтов

00:38:19 Эксперимент с «горькой конфетой»

00:39:15 Формирование совести

00:41:58 Зефирный эксперимент

00:44:01 Практическое применение эксперимента

00:46:30 Самоконтроль и планирование

00:47:33 Влияние спорта на дисциплину

00:48:24 Эксперимент Селигмана о выученной беспомощности

00:49:24 Эксперимент на людях

00:50:21 Теория оптимизма

00:51:17 Значение эксперимента для родителей и учителей

00:54:03 Применение теории оптимизма в медицине

00:55:03 Заключение