"Что вверху, то и внизу" - часть 2

Душа, если ‎не‏ ‎вкапываться ‎в ‎её ‎подробное ‎устройство,‏ ‎имеет ‎три‏ ‎основных‏ ‎слоя. ‎

Внешний ‎слой‏ ‎- ‎это‏ ‎незавершённые ‎жизненные ‎уроки. ‎В‏ ‎отдельным‏ ‎воплощениях, ‎по‏ ‎степени ‎важности‏ ‎для ‎гармоничного ‎развития, ‎они ‎проявляются‏ ‎как‏ ‎основные ‎задачи‏ ‎воплощения. ‎Это‏ ‎также ‎называют ‎кармой. ‎Незавершённые ‎уроки - это‏ ‎знания,‏ ‎действительно‏ ‎изученные ‎и‏ ‎понятые ‎с‏ ‎одной ‎стороны.‏ ‎Например:‏ ‎в ‎предыдущей‏ ‎жизни ‎человек ‎узнал ‎как ‎и‏ ‎освоил ‎умение‏ ‎подчинять.‏ ‎Пока ‎он ‎не‏ ‎познает ‎искусство‏ ‎подчинения ‎это ‎знание ‎неполное,‏ ‎половинчатое.‏ ‎Подчинять ‎не‏ ‎значит ‎уметь‏ ‎управлять. ‎Узнав, ‎что ‎такое ‎подчинение‏ ‎и‏ ‎научившись ‎подчиняться,‏ ‎он ‎освоит‏ ‎полностью ‎знание ‎управления. ‎Урок ‎будет‏ ‎завершён.‏ ‎

Завершённое‏ ‎знание ‎переходит‏ ‎на ‎следующий‏ ‎уровень ‎Души.‏ ‎Средний‏ ‎слой. ‎На‏ ‎нём ‎находятся ‎все ‎завершённые ‎уроки‏ ‎человека, ‎завершённые‏ ‎знания‏ ‎и ‎соответствующие ‎им‏ ‎навыки.

В ‎самом‏ ‎центре ‎структуры ‎Души ‎находится‏ ‎ядро‏ ‎настоящей ‎личности. Она‏ ‎формируется ‎под‏ ‎контролем ‎Духа. ‎Дух ‎определённым ‎образом‏ ‎соединяет‏ ‎в ‎единую‏ ‎систему ‎все‏ ‎завершённые ‎знания, ‎формируя ‎Путь ‎развития‏ ‎будущей‏ ‎Разумной‏ ‎Личности. ‎Один‏ ‎и ‎тот‏ ‎же ‎набор‏ ‎знаний‏ ‎и ‎навыков‏ ‎можно ‎соединить ‎по ‎разному, ‎получая‏ ‎в ‎результате‏ ‎разные‏ ‎Пути ‎развития ‎и,‏ ‎как ‎следствие,‏ ‎уникальные ‎Индивидуальности ‎(Личности). ‎Разные‏ ‎конфигурации‏ ‎связанных ‎знаний‏ ‎и ‎навыков‏ ‎определяются ‎Целью ‎развития ‎Души ‎и‏ ‎Ценностями,‏ ‎которые ‎лежат‏ ‎в ‎основе‏ ‎этого ‎Пути.

Путь ‎развития ‎Души ‎идёт‏ ‎по‏ ‎тому‏ ‎же ‎принципу,‏ ‎как ‎в‏ ‎нашей ‎цивилизации‏ ‎строится‏ ‎развитие ‎социальной‏ ‎личности. ‎Семья, ‎детский ‎сад, ‎школа,‏ ‎высшее ‎образование,‏ ‎первичный‏ ‎профессиональный ‎опыт, ‎фильтрующий‏ ‎знания, ‎полученные‏ ‎на ‎предыдущих ‎этапах. ‎Что-то‏ ‎ослабляется‏ ‎и ‎удаляется,‏ ‎что-то ‎укрепляется.‏ ‎Но ‎если ‎в ‎современном ‎обществе‏ ‎процесс‏ ‎роста ‎личности‏ ‎не ‎имеет‏ ‎строгих ‎правил ‎и ‎неосвоенные ‎уроки‏ ‎можно‏ ‎проскочить‏ ‎разными ‎способами,‏ ‎то ‎правила‏ ‎развития ‎Души‏ ‎категорически‏ ‎не ‎допускают‏ ‎возможностей ‎смягчить ‎последствия ‎невыполненного ‎урока.‏ ‎Урок ‎должен‏ ‎быть‏ ‎выполнен. ‎Никакое ‎продвижение‏ ‎вперед ‎или‏ ‎смены ‎урока ‎не ‎может‏ ‎быть,‏ ‎пока ‎урок‏ ‎не ‎усвоен‏ ‎полностью. ‎И ‎в ‎каждой ‎следующей‏ ‎попытке‏ ‎обязательно ‎есть‏ ‎элемент ‎наказания.‏ ‎То ‎есть, ‎следующая ‎попытка ‎будет‏ ‎проходить‏ ‎в‏ ‎более ‎тяжелых‏ ‎и ‎более‏ ‎сложных ‎условиях.‏ ‎То‏ ‎есть ‎если‏ ‎человек ‎не ‎выполнил ‎в ‎данном‏ ‎воплощении ‎задачу‏ ‎души,‏ ‎не ‎прошёл ‎успешно‏ ‎кармические ‎уроки,‏ ‎следующее ‎воплощение ‎будет ‎в‏ ‎более‏ ‎худшем ‎мире,‏ ‎в ‎более‏ ‎худшем ‎физическом ‎теле, ‎в ‎более‏ ‎худших‏ ‎социальных ‎условиях.‏ ‎Не ‎обязательно‏ ‎всё ‎сразу, ‎но ‎именно ‎так.

Почему‏ ‎так?‏ ‎

Если‏ ‎человек ‎не‏ ‎смог ‎в‏ ‎благоприятных ‎условиях‏ ‎(первая‏ ‎попытка ‎всегда‏ ‎в ‎благоприятных ‎условиях) ‎проявить ‎Волю,‏ ‎чтобы ‎прислушаться‏ ‎к‏ ‎Душе ‎и ‎выполнить‏ ‎главную ‎задачу‏ ‎воплощения, ‎то ‎создаются ‎давящие‏ ‎условия,‏ ‎чтобы ‎заставить‏ ‎человека ‎задуматься:‏ ‎

"Почему ‎я ‎так ‎живу? ‎Чего‏ ‎не‏ ‎вижу? ‎Чего‏ ‎не ‎понимаю?‏ ‎Что ‎не ‎так ‎делаю? ‎Чего‏ ‎не‏ ‎делаю?".‏ ‎

И ‎с‏ ‎каждым ‎следующим‏ ‎воплощением ‎(для‏ ‎одного‏ ‎и ‎того‏ ‎же ‎кармического ‎урока) ‎условия ‎будут‏ ‎становиться ‎сложнее,‏ ‎пока‏ ‎не ‎достигнут ‎той‏ ‎грани, ‎когда‏ ‎человеку ‎становится ‎невыносимо ‎терпеть‏ ‎такую‏ ‎жизнь ‎и‏ ‎он ‎заставляет‏ ‎себя ‎задуматься, ‎разобраться ‎в ‎причине‏ ‎и‏ ‎пройти ‎урок.‏ ‎Это ‎происходит‏ ‎редко. ‎Гораздо ‎чаще ‎человек ‎окончательно‏ ‎ломается,‏ ‎отказывается‏ ‎как-то ‎изменить‏ ‎свою ‎жизнь‏ ‎и ‎Душа‏ ‎растворяется.‏ ‎Это ‎называется‏ ‎окончательной ‎смертью. ‎

Душа ‎безсмертна, ‎когда‏ ‎её ‎развитие‏ ‎идёт‏ ‎правильно. ‎По ‎мере‏ ‎прохождения ‎разных‏ ‎этапов ‎развития ‎она ‎меняет‏ ‎свою‏ ‎структуру. ‎Формирующаяся‏ ‎в ‎её‏ ‎ядре ‎Личность ‎раскрывается ‎и ‎человек,‏ ‎из‏ ‎интеллектуально ‎одарённого‏ ‎животного, ‎переходит‏ ‎в ‎начальную ‎стадию ‎Разумного ‎существа.‏ ‎Продолжительность‏ ‎физической‏ ‎жизни ‎увеличивается‏ ‎в ‎десятки‏ ‎раз. ‎Потом‏ ‎идут‏ ‎следующие ‎этапы‏ ‎развития ‎разумного ‎Существа. ‎Их ‎описывать‏ ‎уже ‎не‏ ‎имеет‏ ‎смысла, ‎потому ‎что‏ ‎разнообразие ‎путей‏ ‎развития ‎и ‎материальной ‎оболочки‏ ‎этого‏ ‎разумного ‎Существа‏ ‎огромно.

Душа ‎не‏ ‎имеет ‎возможности ‎(в ‎нашей ‎цивилизации)‏ ‎напрямую‏ ‎влиять ‎на‏ ‎сознание ‎человека,‏ ‎на ‎его ‎движение. ‎Это ‎следствие‏ ‎всеобщей‏ ‎культуры,‏ ‎воспитания ‎и‏ ‎уровня ‎образованности.‏ ‎Но ‎настоящая‏ ‎Личность‏ ‎человека, ‎формирующаяся‏ ‎в ‎Душе, ‎всегда ‎так ‎или‏ ‎иначе ‎проявляется‏ ‎на‏ ‎осознаваемом ‎уровне. ‎В‏ ‎виде ‎сомнений‏ ‎в ‎своих ‎поступках, ‎интуиции.‏ ‎Просто‏ ‎люди ‎не‏ ‎обучены ‎прислушиваться‏ ‎к ‎себе ‎и ‎задумываться ‎о‏ ‎глубинных,‏ ‎настоящих ‎причинах‏ ‎своих ‎поступков‏ ‎и ‎действий.